ללמוד אצל מרצה בסטטיסטיקה- מלמד במגוון מכללות ועכשיו גם אותך באופן פרטי.

למידע נוסף על עידו

• 1) ממתי פיתחת עניין בתחום שאתה מלמד ובשיעורים פרטיים?

  העניין שלי בסטטיסטיקה החל במהלך השירות הצבאי שלי כאנליסט נתונים בחיל האוויר, שם עבדתי על ניתוח נתונים ובניית מערכי הצבת כוח אדם. שם הבנתי את הכוח שיש בניתוח נתונים להבין תופעות מורכבות ולקבל החלטות מושכלות. זה התעצם במהלך לימודי התואר הראשון בפסיכולוגיה באוניברסיטת תל אביב, והפך למשהו משמעותי במיוחד בתואר השני בפסיכולוגיה של ספורט שסיימתי בממוצע 93. היום, כשאני בשלבי סיום תזת הדוקטורט באוניברסיטת אריאל, אני מלמד ומייעץ באופן קבוע מזה כארבע שנים, ונהנה מאוד לראות איך אני יכול לעזור לאחרים להבין תחום שנתפס כמורכב.

• ספר לנו יותר על הנושא הנלמד, על הנושאים שאתה אוהב לדון בהם עם התלמידים

  אני מתמחה בהוראה פרטית בסטטיסטיקה לכל הרמות, מתחילים ועד רמה מתקדמת, עם דגש על שילוב תיאוריה ומעשה. אני במיוחד אוהב ללמד ניתוח נתונים מעשי באמצעות SPSS ו-JASP, כי לראות את התלמידים מבינים איך התיאוריה הופכת ליישום מעשי זה מרגש מאוד. הניסיון שלי כמרצה למגוון קורסים, מסטטיסטיקה א' ו-ב', דרך ניתוח שונות ושיטות מחקר, ועד ליווי סמינרים כמותניים ואיכותניים, מאפשר לי להתאים את ההוראה לצרכים השונים. אני גם מאוד נהנה מההיבטים המחקריים, כלומר איך לתכנן מחקר נכון מההתחלה ולבחור את הכלים הסטטיסטיים המתאימים. הנושאים המאתגרים יותר? לפעמים צריך להסביר את היסודות פעם אחר פעם בדרכים שונות, אבל דווקא זה מלמד אותי סבלנות ויצירתיות בהוראה.

• ספר לנו על המודלים לחיקוי שלך

  המנחים שלי בדוקטורט, פרופ' עוזי בן-חיים דיקן הפקולטה למדעי החברה ופרופ' אילן תמיר דיקן הסטודנטים באוניברסיטת אריאל, השפיעו עליי מאוד. הם הראו לי שאפשר להיות גם אקדמאים מעולים וגם מורים נגישים ומעוררי השראה. מה שאני הכי מעריך בהם זה היכולת להפוך מושגים מורכבים לפשוטים בלי לפגוע בעומק התיאורטי. בנוסף, הניסיון שלי כמרצה במספר מוסדות אקדמיים כמו מכללה האקדמית אשקלון, קריית אונו, והמרכז האקדמי למשפט ועסקים, הראה לי כמה חשוב לתת לכל סטודנט תשומת לב אישית ולהבין את סגנון הלמידה הייחודי שלו. הניסיון שלי כפסיכולוג גם עוזר לי להבין את הצרכים הרגשיים והלימודיים של התלמידים.

• אילו תכונות נדרשות לדעתך כדי להיות מומחה בתחום?

  מעבר לידע התיאורטי המעמיק, אני חושב שצריך סבלנות אינסופית כי כל תלמיד מתקדם בקצב שלו. חשובה גם יכולת הסבר בדרכים מגוונות, כי אותו מושג אפשר להסביר בעשרות דרכים שונות. צריכה להיות תשוקה אמיתית לעזור לאחרים להצליח, לא רק ללמד אלא לדאוג שהתלמיד באמת מבין. גמישות היא תכונה חיונית כדי להתאים את השיטות להבדלים בין תלמידים. מהניסיון שלי כאנליסט נתונים בצבא וכיום כמומחה לסטטיסטיקה ברפואה ובמדעי החברה, אני יודע שחשוב מאוד להחזיק ידע מעשי עדכני ולהכיר את הכלים המודרניים. בנוסף, הרקע שלי כפסיכולוג עוזר לי להבין את הצד הרגשי של הלמידה ולתת מענה גם למתח ולחרדה שתלמידים חווים מול סטטיסטיקה.

• תן אנקדוטה קשורה למקצוע או להשכלה שלך

  אני זוכר סטודנטית שהגיעה אליי בפאניקה שבועיים לפני הגשת עבודת הגמר שלה. היא כמעט ויתרה על התואר כי 'פשוט לא מבינה את הסטטיסטיקה'. התחלנו מהבסיס והסברתי לה את העקרונות דרך דוגמאות מהתחום שלה, פסיכולוגיה חברתית. השתמשתי בניסיון שלי כמרצה לפסיכולוגיה חברתית בקריית אונו כדי למצוא דוגמאות רלוונטיות עבורה. פתאום, כשהיא הבינה שסטטיסטיקה זה בעצם כלי להבין התנהגות אנושית ומערכות יחסים חברתיות, הכל 'קליק'. היא לא רק הגישה את העבודה בזמן אלא קיבלה ציון מעולה. עד היום היא שולחת לי הודעה כל פעם שהיא משתמשת בכלים שלמדנו ביחד במחקרים שלה.

• אילו קשיים או אתגרים היו לך בזמן שלמדת והתמקצעת?

  האתגר הכי גדול שלי היה המעבר מעבודה אנליטית טכנית בצבא להבנה אקדמית מעמיקה של סטטיסטיקה. בצבא עבדתי עם דאטה בייס וניתוח נתונים די מעשי, אבל כשהתחלתי את התואר הראשון והשני, נחשפתי לעומק התיאורטי והמתודולוגי. הפערים בין מה שידעתי מהניסיון המעשי לבין איך משתמשים בזה במחקר אקדמי היו מתסכלים בהתחלה. גם השליטה המעמיקה בתוכנות כמו SPSS ו-JASP לצרכי מחקר אקדמי דרשה המון תרגול. אבל בדיוק בגלל שעברתי את זה, אני יודע איפה התלמידים שלי 'נתקעים' ואיך לעזור להם לעבור את אותם המכשולים. הניסיון שלי גם כפסיכולוג עזר לי להתמודד עם הצד הרגשי של הלמידה.

• האם יש לך תשוקה מסוימת?

  התשוקה שלי היא לעזור לאנשים לגלות שסטטיסטיקה היא לא 'המפלצת' שהם חושבים שהיא. יש משהו מאוד מספק לראות תלמיד שהגיע מתוך חרדה ופחד, ולאחר מספר מפגשים הוא כבר מרגיש ביטחון ואפילו מתחיל ליהנות מהתחום. הרקע שלי כפסיכולוג בתחום הספורט ובעבודה עם אוכלוסיות מיוחדות עזר לי להבין את החשיבות של תמיכה רגשית בתהליך הלמידה. מעבר לזה, אני אוהב את השילוב בין הוראה למחקר, כי ללמד זה גם ללמוד, וכל תלמיד מאתגר אותי להסתכל על הנושא מזוויות חדשות. העבודה שלי כמומחה לסטטיסטיקה ומתודולוגיה מחקרית בתחומי הרפואה ומדעי החברה, ביחד עם ההוראה האקדמית, משלימים זה את זה בצורה מושלמת.

• מה הופך אותך ל-Superprof?

  מעבר לתואר השני שסיימתי בממוצע 93 ולימודי הדוקטורט באוניברסיטת אריאל, אני מביא ניסיון ייחודי ומגוון. יש לי ניסיון מעשי עשיר כמרצה במספר מוסדות אקדמיים, כולל מכללה האקדמית אשקלון, קריית אונו, והמרכז האקדמי למשפט ועסקים, שם אני מלמד קורסים מסטטיסטיקה בסיסית ועד מתקדמת. הניסיון שלי כמומחה לסטטיסטיקה ומתודולוגיה מחקרית בתחומי הרפואה ומדעי החברה, ביחד עם התפקיד שלי כסטטיסטיקאי במילואים בחיל הרפואה, נותן לי פרספקטיבה רחבה. הרקע שלי כפסיכולוג מאפשר לי להבין את הצד הרגשי של הלמידה ולתת תמיכה גם למתח ולחרדה שתלמידים חווים. אני מביא גישה מותאמת אישית כי אני מבין שכל תלמיד שונה, ובונה תוכנית לימוד מותאמת במיוחד עבורו. אני משלב תיאוריה ומעשה ולא רק מלמד נוסחאות אלא דואג להבנה אמיתית ויכולת יישום. אני מציע זמינות וגמישות, ויש לי תשוקה אמיתית ואני לא מלמד רק בשביל הכסף, אלא באמת אכפת לי שהתלמידים שלי יצליחו.