בוגרת תואר שני בספרות אנגלית ובעלת תעודות הוראה באנגלית, ספרות עברית ומחשבים. אני מלמדת אנגלית בהתאמה אישית לתלמיד- מבוגר או ילד, בשילוב כל המיומנויות הבסיסיות ועם חיזוק הביטחון העצמי של התלמיד.

למידע נוסף על רונה (רונית)

• ממתי פיתחתם עניין בתחום שאתם מלמדים ובשיעורים פרטיים?

  חלומי להיות מורה ליווה אותי מאז שהייתי ביסודי ואנגלית תמיד הייתה קרובה לליבי.יחד עם זאת, רק לאחר שעזבתי את ההיטק, נרשמתי ללימודי האנגלית ( גם אם כבר היו לי תעודות הוראות בספרות עברית ומחשבים) והחלטתי שאני רוצה ללמד רק אנגלית, יחד עם הצלחות שהיו לי עם ילדים של חברים, שבאו אליי ללמוד בחופשות ועלו הקבצות. במקביל לכך לימדתי גם בעסק שלי וזכיתי להצלחה אדירה, במיוחד לאור היחס האישי לכל תלמיד.

• ספרו לנו יותר על הנושא הנלמד, על הנושאים שאתם אוהבים לדון בהם עם התלמידים, ואולי אלה שאתם קצת פחות אוהבים.

  התחום שאני לא אוהבת לדון בו הוא פוליטיקה- אפשר אולי פוליטיקה עולמית, אך לא מקומית. אני אוהבת להתאים את נושאי השיחה לגיל התלמידים ולתחומי ההתעניינות שלהם, כי לדעתי כאשר הנושא מעניין את התלמיד, הוא יהיה קשוב יותר.
  בנוסף, אני בונה את התוכנית בהתאמה ליעדי התלמידים ולכישורים אותם עליהם לרכוש בדרך אל היעד שלהם.

• ספר לנו על המודלים לחיקוי שלכם, בין אם זה מורה שהשפיע עליכם או עבודה שנתנה לך השראה.

  רוב המורים שלי, לשמחתי, היו מורים טובים והם האמינו בי, למרות שהתאמצתי רבות להצליח בבית הספר, במיוחד לאור הפחד ממבחנים שהתגלה רק בסיום התיכון. המורים לאנגלית שלי היו בהחלט השראה ללמידה טובה ונינוחה.
  וכמובן היו מורים שגרמו לי כאב רב אשר ליווה אותי שנים רבות, והרצון היה להיות אחרת מאותם מורים.
  
  עבודתי בהייטק המחישה לי כמה האנגלית היא חיונית וגם שיש לי כשרון שעליי לפתח אותו, גם אם זה לא בא לי בקלות. בנוסף, לאורך כל השנים לימדתי חלק מילדיי וילדים של חברים את מקצוע האנגלית והם הצליחו ורציתי להביא זאת לידי ביטוי.

• אילו תכונות נדרשות לדעתכם כדי להיות מומחים בתחומכם?

  אני חושבת שנחישות והתמדה מתאימה לכל תחום בו אנו רוצים להצליח. בנוסף, דבר חשוב מאוד שחשוב הוא הרצון של התלמיד להצליח בכך.

• תנו אנקדוטה ( סיפור קצר ומהנה) הקשורה למקצוע שלכם או להשכלה שלכם.

  לפני שנים רבות, כאשר עשיתי את מבחני הבגרות בע"פ, שאל אותי הבוחן היכן לומד אחי. אני סיפרתי לו את שם בית הספר ( כי ידעתי שהוא מורה מאותו בית ספר), ואז הוא שאל אותי: " באיזה מגמה הוא לומד?"
  
  ובאותו רגע, שכחתי את המילה באנגלית למילה 'חשמל', או כפי שאומרים חטפתי בלאקאאוט. לא רציתי להגיד לו שאני לא יודעת, אז אמרתי את המילה "חשמל " בעברית, אבל במבטא אנגלי. זה היה מצחיק מאוד.
  הוא אומנם לא התפוצץ מצחוק למזלי, רק תיקן אותי ואמר "electricity" ואני אמרתי לו "Yes, yes, electricity".
  ולמי שבמתח, עברתי את המבחן בהצלחה.

• אילו קשיים או אתגרים היו לכם בזמן שלמדתם והתמקצעתם בנושא שלכם?

  היו לי הרבה אתגרים בתור תלמידה בבית הספר וגם באוניברסיטה. כפי שכבר כתבתי באחת השאלות לעיל, פחד ממבחנים שגילו רק בכיתה י"ב , שהביא אותי להיות לחוצה במיוחד במבחנים ואז גם הציונים שלי לא היו גבוהים, כפי שהמורים ציפו לאור הידע שהיה לי ולמדתי להשתמש במדיטציה ודמיון מודרך.
  בנוסף, רק בלימודיי במכללה הבנתי את נושא הדקדוק, שהיה מאתגר לא פחות.
  
  בלימודיי במכללה ובאוניברסיטה במסגרת התואר השני עברתי משברים אישיים כולל תאונת דרכים, יחד עם זאת לא וויתרתי והייתי גם בשבילם וגם המשכתי בלימודים והפרופסורים החמיאו לי על כך וגם זכיתי לנאום בסיום לימודיי בתואר השני

• האם יש לכם תשוקה מסוימת? האם זה הוראה באופן כללי או אלמנט מהנושא שלכם או שמא משהו אחר לגמרי.

  מאז הייתי ילדה חלמתי להיות מורה ואני עשיתי זאת במגוון תפקידים בחיים שלי גם כמורה בבית ספר, גם בהייטק הדרכתי במגוון נושאים וגם כמאמנת להצלחה בשיפור היכולות של המתאמן ובהבאתו לתוצאות מדהימות.

• מה הופך אתכם ל- SUPERPROF?

  אני הדוגמה לכך, שאפשר להצליח גם אם לא נולדים בארה"ב או בלונדון. נולדתי בארץ, למדתי במערכת החינוך, כאשר לא היה מקובל בזמנו שיעורים פרטיים, התאמצתי והצלחתי. אז זה אפשרי, גם אם לעיתים מאתגר.